3 Nisan 2022 günü de sürecek doruğun açılış konuşmasında; “Otizmli çocuklarımızın kendi eğitim ömürlerine ve anne babalarına çok taraflı katlı sağlayabilmek, bu süreçte vazife yapan öğretmenlerimizi desteklemek, farklı neler üretilebileceğini konuşmak için bir aradayız” diyen İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Levent Yazıcı kelamlarına şöyle devam etti:
OTİZMLİ ÇOCUKLARIN NELER BAŞARABİLECEĞİNİ GÖRDÜK
“Bu aktiflikte otizmi çok farklı açılardan kıymetlendirme imkanı bulacağız ve üniversitelerimizin çok bedelli akademisyenleri buna katkıda bulunup yol gösterecek. Birebir vakitte velilerimiz ve çocuklarımız da bu sürecin içinde olacaklar. Otizmli çocuklarımızın eğitim süreçlerini her boyutuyla masaya yatırmak gerekiyor zira onlara gerekli imkanları sunduğumuzda neleri başarabileceklerini çok âlâ gördük. Onlarla birlikte çok şeyi başarabileceğimize inanmalıyız.
HER BÖLÜMÜN DİKKATİNİ ÇEKMEK DEĞER TAŞIYOR
Toplum ve aile ömrü içerisinde üstelenecekleri yeni rollerle büyük farklılıklar oluşturacağımıza inanıyorum. Otizmli bireyler üzerinde yapılan çalışmalara her kesitin dikkatini çekmek, onların eğitim süreçlerinde ve ömürlerinde daha nitelikli katkılar sunmalarını sağlayacak.
ERKEN TEŞHİSTE ÖĞRETMENLERİN ROLÜ BÜYÜK
Otizm Spektrum bozukluğunda erken tanıya ve bu erken teşhis süreciyle birlikte eğitim süreçlerinin planlanıp uygulanmasına büyük kıymet veriyoruz. Bir öbür boyutu da teşhisle birlikte tedavi süreçleri. Bu bağlamda biz eğitim kurumları olarak otizmli çocuklarımız için çalışmalarımızı vilayet genelinde yürütmeye uğraş ediyoruz. Öğretmenler olarak erken teşhiste kendi rolümüz olduğuna çok inanıyoruz. Çocuklarımızın erken çocukluk periyodunda öncelikle aileleri tarafından sonra da öğretmenleri tarafından çok yeterli gözlenmesi çok değerli. Gelişim süreci içerisinde okula başlayan öğrencilerimizin öncelikle okul öncesinde çok güzel izlenmesi ve desteklenmesi ehemmiyet arz ediyor. Çocuklarımızın gelişimlerini istenen seviyede izleyecek ve özelliklerini erken periyotlarda fark edebilecek öğretmenlerimizin ferdî olarak desteklenmesini de çok değerli buluyoruz. Bu nedenle öğretme akademileri bünyesinde açtığımız ‘Özel Eğitim Koordinatörlüğü’ bu temel üzerinde ağırlaştı. Bu akademimiz vasıtasıyla öğretmenlerimizin bu gelişim süreçlerini daima kılmaya uğraş ediyoruz.
YENİ YOL HARİTASI ÇİZECEĞİZ
Eğer birlikte olursak çok daha güçlü oluruz ve otistik çocuklarımıza ferdî değil çok taraflı katkıda bulunuruz. Bu tepede yürüttüğümüz bir çok faaliyetle yeni yol haritaları çizeceğimize inanıyorum. Burada çıkan sonuçlara bilhassa kendi süreç idaremizde kesinlikle ehemmiyetle yer vereceğiz.
7 BİN 500 ÖĞRETMENİN BİN 311’İ ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENİ
İkinci devir başlarken 31 Ocak’ta İstanbul’a 7 bin 500 öğretmen atandı. Bunlardan 551’i rehber öğretmen olarak, bin 311’i de özel eğitim öğretmeni olarak atandı. Bu nedenle yeni periyoda moralle ve çok daha güçlü başladık ve çok değerli bir ilerleme kaydettik. Gereksinimi olan her okulumuza özel eğitim öğretmenlerimizi vermeye uğraş ettik. Aday öğretmenlerimizin de bu süreçte gelişmelerine katkı sağlamak suretiyle değerli bir kademe kaydettik.”
